6月25日，2025年北京高招成绩查询系统开通。老牌复读机构精华学校成绩不出所料地再次让人眼前一亮。最高分691分，近20人超去年清北线！学生的上台阶率达到98.1%。
一年前面对不理想的高考成绩还茫然无措的学生，经过一年的复读后，都迎来了新的蜕变，闪闪发亮的未来在等待着他们。
这背后，离不开精华学校高分加工的一整套组合拳。“我们希望，我们的努力能让每个学生在精华都能再上台阶。”精华学校校长廖中扬说。
失利报告精准定位问题
“学生来到精华后，我们做的第一件事就是编写学生的失利报告，而且要把失利报告归因到能改进的行动上。”廖中扬说。
听上去简单的一份报告，凝聚的是学校很多老师的心血。
“每一份失利报告，都是我们教师带着学生一对一谈话生成的。”副校长吴京梅说，报告对失利原因的分析可谓是“全方位”“无死角”。“我们既从学生自身的维度出发，也综合考虑家庭、教师等各方面因素。”
明确了失利原因之后，最重要的还是要想办法扭转这些失利的因素。“这么多年，我们已经积累了很多经验，能系统地设计对策，最大限度地降低学生高考再次失利的风险。”廖中扬说。
在精华学校，为了堵住“失利”因素的“复发”，完善的三维导师制为每一位学生保驾护航：学业导师，由学科老师担任，为学生学科学习查漏补缺；校长以及班主任充当心灵导师，为学生心理赋能；从精华学校走出来的朋辈导师，给学生带来身边榜样的力量。
技术赋能成绩提升
其实，对学生针对性的施策从进精华学校的第一天就开始了。
吴京梅以成绩分析系统举例。“我们会在系统录入每位学生的高考成绩，甚至追踪他们在高三时候的一模、二模等重大考试成绩，以及他们在精华学校的每次周测、月考成绩，在分析了海量数据后，帮助学生找到提分点。”吴京梅认为，一次考试很难精准定位学生的弱项，动态追踪形成的数据才能帮助老师形成最科学的判断。
教室内前后两个摄像头是精华学校督课系统的重要组成部分。“通过观察学生的反应，我们及时改善、提升老师的授课方式、授课风格等，让课堂更加高效。”廖中扬说，所有技术手段都是辅助，成绩提升的关键不仅在于老师扎实的教研，还包括师资筛选、师资培训、教学研究、考试研究、试题研究、检验机制。
“我们是把教研做透了。”吴京梅解释，精华学校打造了三级教研模式：区级层面，精华学校全程参与海淀区教研，同时汇集东城区、西城区的资源，与最前沿的教育理念、考试动态相衔接；校级层面，老师们将所有的教研资源进行消化吸收，打造更适合复读学生的资源；班级层面，老师们还将根据不同班级学生的不同状况再进行细分，力争为每一位学生提供个性化的教学解决方案。“把教研做到这个程度之后，我们每个老师对每个学生的特点都能如数家珍，学生的弱项、长项、突破点，老师们都门儿清。”
完善人格提高幸福感受力
廖中扬在52岁考取了北京大学哲学系全日制博士，他对于复读生的成长还有更加深刻的思考。他最在意的还不只是学生成绩的提高，让学生在精神得到“人格的完善”，才是他最终的追求。
“我们希望孩子们在精华的这一年是健康的，是快乐的，是能为未来奠基的。”
这也是吸引从北京二中退休后的吴京梅义无反顾来到精华学校的原因。“精华老师的那种情怀非常打动我。”
高考成绩发布后，精华学校的每位学生都将收到一份“成长记录袋”。打开“成长记录袋”，学生们能回顾起他们在精华学校的每一个温暖的瞬间，他们成长的每个痕迹都被精华的老师们细心收藏于其中。“精华的老师致力于参与学生的成长，希望培养出能照亮他们未来的品格。”
专家学者录制“成长驿站”，帮助学生拓宽视野；与高校携手，让学生找到实现自己人生目标的动力；走出校园，为学生未来的职业生涯铺路……在精细化的管理和精准的施策下，每位学生在收获成绩提升的同时，也不断完善着人格。
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